一、国家政策：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出三大任务：
（一）完善职业教育和自学考试教育有效沟通体系
（二）搭建各级各类教育人才培养立交桥
（三）创建应用型本科人才培养新模式
二、云南省政策
云南省于2012年启动自学考试学分互认项目。云南省招生考试院34号文件：〈云南省招生考试院关于印发《高等教育自学考试云南省学分互认课程考试工作管理暂行办法》及《高等教育自学考试云南省学分互认课程考试工作管理办法实施细则》的通知〉，颁布了《高等教育自学考试云南省学分互认课程考试工作管理暂行办法》和《高等教育自学考试云南省学分互认课程考试工作管理办法实施细则》。
两个文件明确规定开展此项工作的专业、教学考试计划、主考院校及各项工作要求；明确了招生考试院、主考院校、助学单位和各助学点的工作任务和目标。
三、项目特色
１．互认课程
① 中、高职学校已经开设的课程与自学考试计划中相同或相近的课程，主考院校考试成绩评定时，平时教学环节占30%，主考院校卷面成绩占70%。平时成绩由助学单位汇总报主考院校即可。
② 每年的6月、12月参加由主考院校命题并由主考院校组织的学分互认考试即可。
２．统考课程
①  每年4月、10月对主要专业课程参加全国统考。
② 主考院校可以根据专业课程的难易程度和学科特点，选择部分或全部统考课程，采用3比7成绩评定方式，报经向省招生考试院报备即可实施，即平时成绩占30%，统考卷面成绩占70%，平时成绩由助学单位汇总报主考院校。
3．转免考课程
专门针对独立本科段统考课程中的两门公共政治课程：《中国近现代史纲要》和《马克思主义基本原理概论》两门课程，由助学点（高职学校）根据学生学习和考试情况如实填报，助学单位汇总成绩报主考院校审核备案即可。
四、助学工作
（一）助学团队
 1. 依托主考院校具有高水平的学科优势和雄厚的师资力量，结合专家和教授提供的优质教学资源，按照整个考试计划有序进行。
 2. 自考助学中心有丰富助学经验的管理团队，能积极地做好主考院校与助学点的沟通服务，协助助学点开展教师培训，提供相关复习资料和模拟题等。
（二）助学团队的教研工作方向
 1. 研究教材中的难点疑点和章节要点的教学方法，用于指导平时的教学；
 2. 研究怎样把章节练习与历年命题规律相结合，提高考试通过率；
 3. 研究把学生的心理辅导和日常学生管理相结合，培养学生能正确面对困难、面对挫折，积极进取的健康心理来努力完成学业。
（三）助学团队的基本工作内容
 1. 组织开展有关课程的教学和教材教法的培训和交流；
 2. 协助解决教学过程中的疑难问题；
 3. 适时进行章节测验以了解学生学习情况，协助助学点及时调整教学方案和计划。
其最终目的是：帮助学生“学到知识、获得文凭”。
五、参加自学考试学分互认项目的三大优势
（一）对学生而言
 1. 省时：在校期间同时攻读主考院校的专科或本科学历，毕业时的同年可同时获得高一级学历文凭。若等到毕业再考高一级学历，起码要再读三年。时光流逝，金钱赔得起，而时间赔不起。
 2. 省力：由于部分课程的学分互认、免考或课程替代，以及大部分课程的成绩评定融入了平时的教学成果，平时成绩占30%，主考院校或统考卷面成绩占70%。这样克服了一次性考试一锤定音的弊端，也避免了部分课程重复学重复考，减轻了学习负担和考试压力，大大提高了考试通过率，也提高学生学习的积极性和学习效率。
3. 省钱：毕业后再参加专科或专升本考试学习，三年的学费、集中教学的车旅费食宿费等。另一方面，若就业后再学习，工学矛盾突出，间接成本也是很大的。
（二）对教师而言
 1. 该项目是教学实践和水平提升的平台。通过担任专科和本科课程的教学，使教学和学科研究水平得到锻炼提高，丰富了教学阅历，积累了专科或本科教学经验，是一笔雄厚的隐形资本。
 2. 教师教学记录的积累，加上科研论文的撰写，为晋升职称打下坚实的基础。
（三）对学校而言
 1. 通过这个平台，培养了大批能胜任专科或本科教学、科研的师资力量队伍。
 2. 丰富了学校的办学形式和内容，提高了学校的办学层次！
 
 六、本科各专业考试计划表